Aprendizagem de línguas, um motor de desenvolvimento revisão sistemática da literatura
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Resumo
O desenvolvimento da linguagem é fundamental para o ser humano, uma vez que esta componente desempenha funções especialmente relevantes ao nível cognitivo, social e cultural, pois permite ao indivíduo expressar intenções, estabilizá-las e transformá-las em acções (Ríos, 2020, p. 3). Assim, quando estão presentes factores que comprometem o desenvolvimento da linguagem, é necessário implementar tratamentos e até políticas públicas para melhorar as competências linguísticas das pessoas.
Embora tenham sido realizadas diferentes formas de intervenção para a inserção das pessoas surdas na comunidade oral, esta não foi plenamente alcançada, como refere a Federação Mundial de Surdos na sua posição sobre os direitos linguísticos; por isso, atualmente, estão a ser geradas abordagens com uma visão sociocultural para permitir que as pessoas surdas utilizem a língua gestual como base para a aprendizagem de outras competências linguísticas, como a leitura e a escrita de línguas orais.
Neste sentido, com o objetivo de determinar as experiências e os resultados alcançados nestes processos de aprendizagem de línguas orais utilizando a língua gestual como pivô, realizámos uma revisão sistemática da literatura com base no método apresentado por Kitchenham (2004). A revisão foi mapeada em três (3) fases: planeamento, seleção e resultados. Foi também ligada a secções ou temas estruturados no método PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and meta-analyses).
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