Ensino da diáspora africana através da figura dos Griots africanos, oralitura e literatura afrocolombianas

Resumo

A pesquisa teve como objetivo analisar como contribui para o ensino da história da diáspora africana, por meio da oralitura e da literatura afro colombiana no cenário educativo, a estratégia pedagógica "Griots, contadores de histórias", no grupo de estudantes do curso 702 da Instituição Cidadela Educativa TUMA-ICET. A nível metodológico, o estudo centrou-se no método Pesquisa Ação como contribuição à etnoeducação, desde uma perspectiva qualitativa, e reconhecendo as percepções e experiências dos atores participantes, que contribuíram para a transformação da realidade académica. A população participante foi constituída por dez estudantes, que têm idades entre 12 e 15 anos; e oito docentes das áreas de ciências sociais e linguagem.

Diagnosticaram-se e caracterizaram-se os saberes anteriores relacionados com a história da diáspora africana, a partir dos quais foi concebida, aplicada e analisada a estratégia pedagógica referida. Esta foi estruturada em seis aulas que abordaram a história da diáspora africana de forma cronológica, desde o tráfico transatlântico, passando pelas condições de escravidão às quais foram obrigados os povos negros do continente africano, as estratégias cimarronas e os papéis que assumiram na luta pela liberdade, bem como a mobilização que levou ao reconhecimento dos direitos étnico-territoriais. Como resultados da pesquisa, identificou-se que a estratégia pedagógica contribui tanto para a aprendizagem da história da diáspora africana, desde a abordagem da oralitura e da literatura afro colombiana, como à motivação do desenvolvimento escolar e o fortalecimento das competências relacionadas com a compreensão leitora e a escrita, por meio do conhecimento das histórias e experiências dos descendentes da diáspora, desde suas próprias vozes