Efeitos do projecto de vida no autoconceito, auto-estima e orientação universitária em estudantes rurais e orientação universitária em estudantes rurais
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Resumo
O objectivo desta investigação era estudar o efeito do planeamento de projectos de vida no autoconceito académico, auto-estima, expectativas sobre o futuro e a selecção de uma carreira universitária nos alunos do 10º ano da escola Pozo Cuatro na zona rural do município de Sabana de Torres, Santander. A amostra consistiu em 13 alunos durante o ano lectivo de 2020. Foi estabelecido um pré-experimental antes e depois do estudo. Foram utilizados os seguintes instrumentos: a Escala de Auto Conceito Académico (CEA), a Escala de AutoEstima de Rosenberg (EAR), a Escala de Expectativas dos Adolescentes para o Futuro (EEFA), e o questionário institucional sobre a tomada de decisões de carreira. Foi realizada uma avaliação antes e depois da aplicação de 9 oficinas psico-educacionais. Os resultados incluem: o aumento das pontuações e da frequência dos estudantes que estão confiantes na sua escolha de carreira ou programa de ensino superior, a integração de factores psicossociais como componentes de apoio à orientação profissional, e os efeitos do planeamento de projectos de vida na auto-consciencialização.
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