Pesquisa-Ação: Ensinar a investigar pesquisando Avaliação de uma experiência com professores em formação
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Enviado:
fev 16, 2021
Publicado:
dez 15, 2020
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Angulo-Villanueva, R. G., Moreno-Martínez, N., & Reducindo Ruiz, I. (2020). Pesquisa-Ação: Ensinar a investigar pesquisando: Avaliação de uma experiência com professores em formação. Praxis Pedagógica, 20(27), 55–76. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.20.27.2020.55-76
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Resumo
A pesquisa avaliativa da pesquisa-ação (PA) como método de ensino para estudantes universitários em educação matemática no México. A PA e a prática reflexiva constituem os fundamentos teóricos. Relata-se uma pesquisa qualitativa por estudo de caso, no qual foram analisados 28 relatórios finais de PA realizados por alunos de três semestres: 9 de 2014, 8 de 2016 e 11 de 2018. A congruência entre os elementos teóricos e a interpretação dos dados coletados por parte dos alunos foi o ponto focal da avaliação. As conclusões do estudo indicam que os alunos não estabelecem uma relação entre os elementos teóricos e a interpretação dos dados, embora a sua reflexão tenha permitido a transformação da sua prática.
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