Foucault e a educação: uma leitura a partir do saber pedagógico
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Resumo
Desde a década de 1970 assumi o desafio de resgatar a historicidade da pedagogia a partir da apropriação do pensamento de Foucault como caixa de ferramentas, nas últimas quatro décadas venho construindo junto com o Grupo de História da Prática Pedagógica na Colômbia um programa de pesquisa e formação histórica e epistemológica para fazer a história do saber pedagógico. Proponho neste artigo dar conta das maneiras pelas quais tenho usado ao longo de minha experiência como historiadora da pedagogia os conceitos de saber e poder para fazer a história do presente não apenas da pedagogia, mas também da educação. Ao longo do texto, proponho utilizar as ferramentas conceituais e metodológicas da história do conhecimento pedagógico para fazer uma história dos saberes de nossa cultura, a fim de fechar as lacunas que em nossa cultura colombiana mantêm historiadores e pedagogos à distância
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