Other educations and ancestral pedagogies ethnoeducation, intercultural education and own education.
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Abstract
Indigenous organizations began in the 1980s to create community schools,
in which they have been generating concepts such as ethno-education,
intercultural education, and self-education, which have been recognized in
the 1991 Constitution and subsequent laws and decrees. This has resulted
in the construction of community educational projects (PEC) and the
formulation of proposals of meanings and pedagogical roots that configure
one’s own education. In this reflection article we present some elements
of the construction of ancestral pedagogies or own pedagogies, which are
the result of resistance and struggles for recognition that indigenous peoples
have always done, although little has been documented.
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