Teacher’s figure in El Tiempo newspaper at the end of the 20th century (1985-1994)
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Abstract
This article is the result of an investigation about social imaginaries regarding the teacher in Colombia from 1985 to 1994. The methodology used a documental approach to the periodical publications by El Tiempo newspaper during the period mentioned, aiming to describe the social imaginaries about the teacher’s figure in the country. These imaginaries were considered taking into account the educational purposes and the labor conditions of the teachers at that time, as well as their knowledge conditions. Lastly, using the thinking tools of pedagogy, a distance between the facts portraited by the newspaper, and the goals and milestones that constitutes the intellectual production in the educational field among the Colombian Pedagogical Movement, becomes visible.
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