Cátedra de la paz and matemáticaS in school: A matter beyond disciplinary
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Abstract
Peace lecture is a subject within the Colombian curriculum that arises from the peace process lived in Colombia in 2015; specitly, through Decree: 1038 in which the standards and basic competitions are established for its education in the school; base on the proposals prepared by the Department of National
Education that have been modified in different occasions due to the historical events through Colombia has lived, and they have worked under the name of peace culture. On the other hand, the peace lecture adaptation process in social practice is far removed from social and cultural contexts to be included in a disciplined and standardized way in school; the same act has happened with Mathematics when it was moved from its contexts to others that are not of their own. In conclusion; the deconstructionist therapy work as a methodical attitude to investigate and establishing relations between mathematics and the
peace inside the classroom, from an undisciplined look that made it possible to make descriptions of the historical memory of our country.
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