Environmental education strategy to promote interculturality and good living
Article Sidebar
Downloads
Article Details
Altmetrics
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Main Article Content
Abstract
Environmental education is an instrument of renewal and natural conservation that achieves in human beings the practice of habits of awareness as a strategy to defend nature from cultural domination.
Generate in humanity the ability to mitigate present and future environmental problems, is the result of balanced consumption in food and production, marking intercultural indigenous experiences visible, which allows to admire nature as a source of life and not a merchant product.
References
Bolaños de Tattay, G. (2013). La Universidad Autónoma Indígena Intercultural (UAIIN): un proceso que consolida, construye y revitaliza las culturas desde la acción organizativa. ISEES, (12), 87-100.
Cebrián, M., y Noguera, J. (2010). Conocimiento indígena sobre el medio ambiente y diseño de materiales educativos. Comunicar, 17(34), 114-125. https://doi.org/10.3916/C34-2010-03-11
Espitia, A., y Ávila, E. (s.f). Identidad y pensamiento ancestral; un camino hacia la educación propia. Recuperado de http://losalmendrossanjuan.blogspot.com/2012/07/identidad-y-pensamiento-ancestral-un.html
Estermann, J. (2013). Ecosofía andina: un paradigma alternativo de convivencia cósmica y de Vivir Bien, FAIA, 2(9-10).
Green, A., Sinigui, S., y Rojas, A. L. (2013). Licenciatura en pedagogía de la madre tierra. Una apuesta política, cultural y académica desde la educación superior y las comunidades ancestrales. En L. Rodríguez García, A. R. Roldán Tapia, Relaciones interculturales en la diversidad (pp. 85-94). Universidad de Córdoba
Leff, E. (2004). Racionalidad ambiental. La reapropiación social de la naturaleza. Siglo XXI.
Mato, D. (2018). Educación superior y pueblos indígenas: experiencias, estudios y debates en América Latina y otras regiones del mundo, Tramas/Maepova, 6(2), 41-65.
Molina, V. A. (2015). Existencia equilibrada. Metáfora del Buen Vivir de los pueblos indígenas. Polis, Revista Latinoamericana, 14(40), 143-163. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682015000100008
Morales, E. D., y Girão, J. (2018). El debate sobre decolonialidad, aspectos indígenas y medio ambiente en américa latina. Un análisis sobre el estado del arte. Foro Internacional, 58(1), 131-160. https://doi.org/10.24201/fi.v58i1.2485
Novo, M. (1998). La educación ambiental, bases éticas, conceptuales y metodológicas Unesco; Universitas.
Novo, M. (2009). La educación ambiental, una genuina educación para el desarrollo sostenible. Revista de Educación, (número extraordinario), pp. 195-217.
Sandoval, M. (2012). Comportamiento sustentable y educación ambiental: una visión desde las prácticas culturales. Revista Latinoamericana de Psicología, 44(1), 181-196.
Universidad de Antioquia. (2009). Programa de Educación Indígena. Licenciatura en Pedagogía de la Madre Tierra. https://zaydasierraudea.files.wordpress.com/2013/08/licenciatura-pedagogc3ada-madre-tierra-integrado-7jul2010f.pdf
Williamson, J. G. M. (2009). Educación ambiental intercultural: ¿un nuevo paradigma? Revista Colombiana de Educación, (56), 132-155. https://doi.org/10.17227/01203916.7583.