Modos de historiar la escuela como productora de saberes

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Submitted: 2020-10-31
Published: 2021-03-22

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Ana María Toro-Estrada
Colegio Monseñor Ramón Arcila Ramírez
https://orcid.org/0000-0002-0663-152X
Edison Giraldo Gómez
Líder de área y Convivencia
https://orcid.org/0000-0001-7348-9888
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.266-270

Article Details

Issue

Vol. 21 No. 28 (2021): Dossier: Multiplicidad de la pedagogía: lecturas históricas y conceptuales

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Reseñas
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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite

Toro-Estrada, A. M., & Giraldo Gómez, E. (2021). Modos de historiar la escuela como productora de saberes. Praxis Pedagógica, 21(28), 266-270. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021.266-270

References

Ríos Beltrán, R., Sáenz Obregón, J., Serrano López, F. G (2020). Saberes escolares en Colombia: una mirada a los saberes generales, manuales escolares y saberes específicos. Universidad de Antioquia; Editorial Aula de Humanidades; Grupo Historia de la Práctica Pedagógica. Colección Historia de la Educación. 1-148.