Formación Académica e Innovaciones Tecnológicas: Cómo los Estudiantes de Medicina Visualizan la Transformación de la Práctica Médica Contemporánea

Resumen

Este estudio analiza las percepciones de los estudiantes de medicina de la Escuela Multicampi de Ciencias Médicas de Rio Grande do Norte (EMCM/UFRN/Brasil) sobre la aplicación de tecnologías innovadoras en la práctica médica, abordando una brecha crucial en la literatura relacionada con la preparación educativa de los futuros médicos. A diferencia de investigaciones previas que han enfatizado aspectos técnicos y clínicos, este estudio se centra en comprender las actitudes de los estudiantes hacia la integración de estas tecnologías en su formación y práctica profesional. Utilizando un enfoque descriptivo y exploratorio, se entrevistó a 83 estudiantes matriculados en 2024. Los resultados indican que el 63,8% de los estudiantes evalúan su conocimiento sobre tecnologías innovadoras como limitado, y el 92,8% reconoce el considerable potencial de estas herramientas para mejorar la calidad de la atención médica. Tecnologías como la inteligencia artificial (79,5%), la realidad aumentada (59%) y la telemedicina (56,6%) fueron vistas como prometedoras. No obstante, las cuestiones éticas y de privacidad fueron identificadas como las principales preocupaciones (68,3%), junto con la posible desvalorización del papel de los profesionales de la salud (54,9%). Además, el 77,1% de los participantes identificó los altos costos como una barrera significativa, mientras que el 54,2% citó la falta de formación adecuada como un obstáculo para la adopción de estas tecnologías. El estudio concluye que, a pesar de las percepciones positivas, existe una necesidad crítica de mejorar los planes de estudio médicos para incluir módulos sobre tecnologías emergentes.