Inclusion of educative technologies in training processes for teachers of elementary school level in Universidad Católica De El Salvador
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Se solicita a los autores que diligencien el documento de cesión de derechos de autor sobre el artículo, para que sea posible su edición, publicación y distribución en cualquier medio y modalidad: medios electrónicos, CD ROM, impresos o cualquier otra forma, con fines exclusivamente científicos, educativos y culturales
- La obra pertenece a UNIMINUTO.
- Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
- El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA a UNIMINUTO con fines académicos.
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Abstract
The main objective of this study was to incorporate educative technology in teaching-learning process of students who study the elementary school teaching professional program in first and second level. The methodology applied to this research was based on descriptive – evaluative model and it is focused on how to implement this method into the subjects of this program. Moreover, the adapting of teachers and students was evaluated in regards to thechnolgical tools used during tha class’ development. In conclusion, the use of innovative technology within the teaching-learning process assure that students attain a more significant learning. In addition, the training of formers who are responsible for future teachers’ education must update their knowledge about technology to improve their pedagogical practice.