Material didático para a lectoescritura em estudantes com deficiência auditive
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Enviado:
dez 21, 2020
Publicado:
dez 22, 2020
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Franco Bracamonte, J., & Barreiro Novoa, S. (2020). Material didático para a lectoescritura em estudantes com deficiência auditive. Inclusión Y Desarrollo, 8(1), 6–27. https://doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.8.1.2021.6-27
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Conteúdo do artigo principal
Resumo
No presente artigo produto de uma pesquisa onde se expõe o nível das habilidades de lectoescritura que têm jovens com
deficiência auditiva, argumentado sob fundamentos teóricos e comprovados no resultado de uma análise de observação
numa Amostra de estudantes com esta deficiência, que teve como resultado a criação de uma proposta educativa
inclusiva, que é o Kamishibai como estratégia didática multimídia para fortalecer a lectoescritura nesta população.
Alvo. Fortalecer a lectoescritura mediante o Kamishibai como material didático multimídia que fortaleça o processo
de lectoescritura em estudantes com deficiência auditiva. Metodologia. Esta pesquisa, enquadra-se no paradigma
interpretativo contextualizado sob a investigação qualitativa, fazendo alusão a caracteres, atributos não quantificáveis
que podem descrever a situação, para assim compreender ou explicar o fenômeno observado nos estudantes com
deficiência auditiva em contextos sociais e acadêmicos. Resultados. Nesta pesquisa tem-se observado que existe de
forma geral uma problemática desde o que fazer pedagógico na estimulação e ensino da língua escrita em estudantes
surdos. É assim como o Kamishibai adaptado à população com deficiência auditiva, pretende fortalecer o processo de
lectoescritura nos estudantes surdos, proporcionando esta ferramenta didática aos docentes para executá-lo de maneira
criativa aos jovens, favorecendo a interação destes com o ambiente. Conclusões. É evidenciada a debilidade que existe
no sistema educativo colombiano quanto a estratégias ou metodologias para o ensino da língua escrita em estudantes
surdos. Desde o papel de educador especial estimular competências básicas para a pessoa surda e assim proporcionarlhes uma melhor oportunidade de comunicação ao interagir facilmente através da leitura e escrita com seu entorno.
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