Eco-awareness on soil protection at the Los Andes educational institution in the department of Nariño
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Abstract
The research proposes pedagogical strategies to promote eco-awareness on soil protection with the students of the educational institution Los Andes, of the indigenous reservation of San Juan. For this purpose, from the qualitative approach, framed in action-research, we proceeded to identify the actions aimed at protecting the existing soils in the community. The state of eco[1]awareness of the students was also established, promoted through the development of pedagogical strategies and evaluated once the intervention had been carried out with the use of the strategies. The work made visible the lack of environmental awareness on the part of the educational community due to lack of knowledge, on the one hand, and time pressure and the need for costs, on the other hand. These findings led to the conclusion that, in order to recognize the problems and the effects on this natural resource, it is necessary to promote eco-awareness among students through the implementation of pedagogical strategies to care for, recover and preserve the ecosystem in order to improve soil stability
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