O ensino das matemáticas, um desafio para os professores do século XXI

Resumo

O presente artigo estuda, em uma primeira parte, o problema que enfrentam os docentes, estudantes e padres de família no momento em que empreendem o processo de ensino e aprendizagem das matemáticas, e as dificuldades que o aluno tem ao longo da sua vida estudantil para aplicar o conhecimento matemático na solução de situações difíceis do seu entorno; em uma segunda parte, apresenta-se uma proposta didático pedagógica, que tem como objetivo avaliar a atitude sócio-acadêmica do estudante frente à aprendizagem das matemáticas nos alunos da Instituição Educativa Técnica Rafael Uribe, do município de Toca. A proposta contém quatro aspectos: o ambiente de aprendizagem colaborativa, o sistema didático aprendizagem baseada em problemas, as características da aula especializada e o processo de avaliação formativa. Finalmente, apresentam-se os resultados obtidos por meio do tipo de pesquisa sistematização de experiências educativas, desde a perspectiva emocional, sócio acadêmico e da atitude do estudante.