A escola ou o sítio? Uma história a contar...

Resumo

O presente artigo apresenta de forma narrativa uma reflexão realizada a partir de um trabalho de campo realizado no estado Arauca, Colombia; a história de uma menina da região, que não se sente motivada a assistir à escola de seu pequeno povoado. Essa história conduz à discussão sobre alguns problemas que atualmente encaram as escolas das zonas rurais de Colômbia; a partir dessa pequena história surge a análise de algumas realidades educativas como a des-contextualização e a colonização de saberes na escola rural.

O texto apresenta a necessidade de estabelecer relações de diálogo epistémico na escola, levando em conta as vivências e os conhecimentos próprios dos seres humanos que não são escutados no contexto escolar; é assim como se propõe o tópico dos cantos da ordenha, como uma pedagogia emergente que constrói a identidade social e cultural de um sujeito e de uma comunidade na planície oriental colombo-venezuelana.