O caderno escolar, um instrumento para compreender as concepções de ensino das Ciências Sociais no ensino básico
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Resumo
O objetivo deste artigo é estudar o uso do caderno escolar é investigada a partir de uma abordagem qualitativa com o objetivo de compreender as concepções de ensino de Ciências Sociais na terceira série por meio de rubricas e entrevistas. A análise revela o distanciamento do caderno escolar com as diretrizes curriculares e a didática das ciências sociais. Os resultados convidam a uma
reflexão sobre as práticas de ensino.
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