Resignificando la educación: una apuesta desde la complejidad
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Resumo
A educação tem sofrido mudanças e adaptações em diversos contextos e períodos de eventos humanos de forma natural e como consequência de eventos causados pela interferência de governos, religiões e grupos econômicos, entre outros; É tempo que das Ciências da complexidade como uma das principais ciências também se dêem suportes e fundamentos, com um desenho não experimental aplicado transversal e comparativamente, com base epistemológica construtivista e abordagem mista, pretende-se deduzir as possíveis contribuições da complexidade para a ressignificação da educação no contexto da humanidade e do terceiro milênio de forma globalizada, reconhecendo a complexidade do educando, mediador e ambiente, é preciso que a educação deixe de ser um aspecto que reduz os graus de liberdade, aproveitar as possibilidades de um novo contexto globalizante, tentando fazer com que as ciências da complexidade formulem um novo problema: o que é educação? E dar suporte na gestão de políticas públicas com uma modelagem apoiada em tecnologia, arte, ciência e filosofia que mostre os efeitos da aplicação da opção de indisciplinar a sociedade para ressignificar a educação, que é uma necessidade hoje com projeção no meio e longo prazo, como proposto neste artigo de revisão.
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