A pedagogia da arte e sua influência como construtora de resiliência em estudantes em situação de vulnerabilidade social

Resumo

As realidades educativas dos estudantes mostram diferentes necessidades e vulnerabilidades às quais estão expostos e que, por sua vez, influenciam o seu desenvolvimento físico, psicológico e social. Consciente disso, o colectivo Território Teatral Okima Danza do Colégio Juan Evangelista Gómez, pretende tornar estes problemas visíveis através do projecto “Voces Anónimas”, no qual através de exercícios narrativos, baseados no teatro dos oprimidos de Augusto Boal e combinados com a pedagogia dos oprimidos de Paulo Freire, conseguem que os estudantes transformem as suas realidades através de acções de dança e espectáculos teatrais.
Devido ao impacto deste projecto na comunidade, é necessário realizar uma análise cujo objectivo geral é descrever o impacto da arte como construtor de resiliência. Para o efeito, foi realizada uma sistematização da experiência, utilizando uma abordagem fenomenológica hermenêutica, com uma população de dez estudantes pertencentes ao projecto acima mencionado. Os resultados
obtidos mostram que, através de acções cénicas, é possível externalizar diferentes problemas, promover a mobilização de recursos pessoais e psicológicos, reforçar a auto-estima e a segurança, desenvolver a capacidade de tomar decisões e resolver problemas, fomentar a empatia, a criatividade e o humor, factores característicos de uma personalidade resiliente, que tende para a transformação pessoal e social.