Conhecimento e aplicação dos Planos de Mobilidade Escolar por professores e gestores de algumas instituições de ensino da cidade de Bogotá

Resumo

Esta pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de dar a conhecer como os Planos de Mobilidade Escolar instituídos pelo Decreto 594 de 2015 são desenvolvidos nas instituições de ensino da cidade de Bogotá a partir da descrição do conhecimento que se tem sobre a mesma. Como metodologia, foi proposta a abordagem mista, descritiva e transversal baseada no paradigma sociocrítico, como ferramentas de coleta de informações foi aplicado um questionário do tipo misto com 18 questões e feita uma revisão documental. A amostra populacional selecionada de forma não probabilística por conveniência da pesquisadora foi de 81 professores e diretores de instituições de ensino da cidade de Bogotá. Os principais achados mostram que 56% dos inquiridos conhecem os Planos de Mobilidade Escolar, enquanto 44% afirmam não os conhecer, a diferença não é substancial, o que permite interpretar que os Planos de Mobilidade Escolar não têm impacto significativo sobre instituições educacionais em Bogotá. Pode-se dizer que, embora algumas instituições de ensino tenham contemplado dentro dos projetos a execução do PME, elas não geram uma consciência real e comprometida com a questão da segurança viária, para desenvolver comportamentos e atitudes para o uso seguro das vias relevantes para o desenvolvimento de crianças e jovens como passageiros, pedestres, ciclistas e como motoristas novatos