Incidência de liderança gerencial/ docente no desempenho acadêmico de instituições colombianas
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Resumo
Este artigo mostra os resultados de um estudo em que participam duas instituições colombianas, cujo objetivo é determinar o impacto da liderança de gestão e ensino no desempenho académico dos alunos. No desenvolvimento deste, é utilizada uma metodologia mista (quantitativa e qualitativa) através de entrevistas e questionários que medem os estilos de liderança aplicados pelos diretores das instituições de ensino escolhidas, também as estatísticas são utilizadas para observar o desempenho dos alunos em cinco áreas fundamentais avaliadas nos Testes de Saber. Como resultado, práticas semelhantes são evidentes nos estilos de liderança aplicados pelos professores e diretores de ambas as instituições, o que indica que não houve impacto direto.
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