Saber e fazer: avaliação da transferência de conhecimentos didáticos à prática docente

Resumo

O presente trabalho pretende contribuir à formação pedagógica de nossos estudantes mediante a análise de um dos dispositivos de avaliação propostos pela equipe docente. O objetivo geral é analisar o desenvolvimento das classes organizadas pelos estudantes e sua articulação com a proposta didática da matéria “Adolescência, Educação e Cultura”. A metodologia utilizada é de tipo qualitativo, enquadrada dentro da investigação narrativa. O desenho é de corte naturalista: os dados coletaram-se nas classes práticas, com a participação de todos os implicados no campo. As narrações coletaram-se através de um relatório escrito de autoavaliação que os estu­dantes deviam apresentar anteriormente à classe. Esta informação se trianguló com as devoluções que o grupo da classe brindou a seus colegas e com as observações realizadas pelas ajudantes.