Aplicação da Metodologia de Projeto pelos docentes no ensino da educação tecnológica, ferramenta essencial para a reflexão científica-tecnológica

Resumo

O artigo apresenta a Metodologia de Projeto aplicada no processo de ensino das carreiras de Pedagogia na Educação Geral Básica e Pedagogia na Educação Básica com Menção em Matemática e Ciências da Universidad de Los Lagos, Chile. O objetivo é de apresentar como essa metodologia gera a reflexão científica-tecnológica dos alunos. Os resultados obtidos assinalam um avanço na reflexão científica-tecnológica dos estudantes de Educa- ção Geral Básica. No outro caso, somente são usadas algumas frases da Metodologia do Projeto, o qual não é suficiente para atingir um bom desenvolvimento da reflexão científica-tecnológica. Ao observar as aulas foram encontradas características próprias da metodologia tradicional behaviorista, tal como a condução reiterada e a exposição oral do docente. A Metodologia analisada oferece elementos necessários para inovar e melhorar a prática pedagógica. Entre eles, a reflexão com relação a situações problemáticas, a análise delas, a busca de informação e a avaliação constante das respostas mais adequadas ao problema apresentado.