Conocimiento histórico y niños pequeños: parques infantiles y escuela municipal de educación infantil

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Enviado: abr 22, 2015
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Publicado: fev 3, 2014
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.14.15.2014.233-252

Detalhes do artigo

Como Citar
Gobbi, M. A. (2014). Conocimiento histórico y niños pequeños: parques infantiles y escuela municipal de educación infantil. Praxis Pedagógica, 14(15), 233–252. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.14.15.2014.233-252


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Marcia Aparecida Gobbi
Universidade de São Paulo

Resumo

Este artículo relata la experiencia en el proyecto Los parques infantiles de Mario de Andrade ayer y hoy, emprendido por todos los profesionales y niños de una escuela municipal de Educación Infantil de la ciudad de Sao Paulo. La preocupación respecto al conocimiento histórico y los niños enla primera infancia y sus necesidades, desde una perspectiva no-escolarizadora y no anticipadora dela Enseñanza Fundamental, fue la tónica de esta investigación y un desafío. Busca aliar historia y memoria, estableciendo las relaciones entre Historia dela Educación, historia de la escolarización de niños pequeños y formación docente.

Biografia do Autor

Marcia Aparecida Gobbi, Universidade de São Paulo

Doutora em Ciencias Sociais e Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); Professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).