Sobre a sociedade para a qual educamos eo deterioração da convivência nas escolas de Bogotá

Resumo

Neste documento coloca-se em discussão os motivos da insuficiência na convivência nas escolas de Bogotá. Para essa discussão, analisa-se a transformação do Estado através das reformas econômicas e políticas que foram realizadas não só em Colômbia, mas em América Latina na década de 1990, como preparação para a grande reforma econômica mundial, conhecida como a globalização. Assim mesmo, a discussão está focada nas reformas educativas e a nova conceição da educação que nascem da constituição política de 1991 na Colômbia e sua possível incidência na interação escolar, desde a perspectiva da pesquisa em instituições educativas de Bogotá, respeito à convivência escolar e aos fatores que a afetam, regulada pelo Departamento Nacional de Estadística “DANE” em consenso com a Secretaria de Educação do Distrito.