Electives, a complementary experience that fosters the qualification of early childhood educators.
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Abstract
Elective courses include theoretical-practical training considered the student's choice as complementary training in their professionalization. This research aims to determine the impact of elective training on the teaching quality of undergraduate students of the Corporación Universitaria Minuto de Dios. The research is of a mixed nature (qualitative and quantitative) and is based on the analysis of the experiences of teachers and students in training. The information was collected through forms and focus groups of students of the Bachelor of Early Childhood Education program. Different understandings were elucidated taking into account the micro curricula, the critical contribution of the teachers and the concepts of the students regarding the impact of these in the current educational context. It is concluded that the training of electives is pertinent in the curriculum and in its application to the context. However, it requires more construction from the new reality of childhood, this includes various experiences mediated by the context, the appropriation of knowledge and the pedagogical sense in education.
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