Learning for undertaking as one of the pillars of future education within the frame of quality education
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Abstract
In this article we postulate “learning for undertaking” as one of the pillars of future education within the frame of quality education; we analyze which capacities students should develop and we share statements that explain how their teaching is implemented in the province of Córdoba in the Argentine Republic. Also, we deal with the relationship between teaching for the undertaking and the social constructivist teaching; we put forward a work methodology by means of projects – opportunity for the teaching based on problems - because we think it is the most appropriate to develop the capacities mentioned above in our students.
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