Políticas afirmativas y justicia tridimensional en la educación superior
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Resumen
Este artículo aborda la política de cuotas en Brasil, destacando la lucha por el reconocimiento, la redistribución y la representación en el contexto de la educación superior pública. La investigación dialoga con el enfoque cognitivo de las políticas públicas y la teoría de la justicia social tridimensional de Nancy Fraser. Es evidente que, si bien la Ley nº 12.711/2012 ha ampliado el acceso de grupos históricamente marginados, persisten desafíos para implementar su dimensión redistributiva, simbólica y representativa. Se concluye que la acción organizada del movimiento negro fue decisiva para la implementación y mejora de políticas afirmativas. Sin embargo, este marco de la política en el contexto democrático poswestfaliano tiene límites y es necesario resaltar los desafíos.
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