Las prácticas profesionales en la formación y su impacto laboral, una revisión bibliográfica

Resumen

Este artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo analizar cómo la práctica profesional se articula en los procesos de formación de los docentes y el impacto que dicha práctica tiene en el mercado laboral. Para tal fin, se realizó una revisión bibliográfica en las bases e índices bibliográficos Scopus, Web of Science, Scielo, Dialnet, EBSCO y ProQuest, de textos publicados en los últimos 7 años, es decir del 2016 al 2022. La metodología estuvo orientada por el enfoque de revisión documental, la declaración Prima 2020 y el tipo de estudio cuantitativo descriptivo. Para la muestra, se revisaron 100 documentos, de los cuales solo 9 artículos expresan en su contenido una comprensión sobre las prácticas profesionales como se sugiere en este artículo. Se propone que las prácticas sean un eje transversal de la formación profesional y se sugiere el desarrollo de una metodología que logre tal integración. Las prácticas profesionales enmarcan un ejercicio importante que debería llevar a que los futuros profesionales se sientan competentes y con igualdad de oportunidades, como cualquier profesional. Finalmente, dentro de las conclusiones que este estudio plantea, se señalan algunos de los retos que las instituciones de educación superior se pueden plantear, con el fin de fortalecer procesos transversales que desplieguen mejores y mayores opciones relacionadas con los escenarios y ejercicios de las prácticas, proyectando de esta manera impacto y oportunidades laborales para los futuros profesionales docentes.