Práticas profissionais na formação e seu impacto laboral revisão bibliográfica

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Enviado: jun 9, 2023
Publicado: jun 30, 2023
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.19.35.2023.103-116
Palavras-chave:

Detalhes do artigo

Como Citar
García Jiménez, O. L., García , Z. del P., & Martínez Sierra, R. (2023). Práticas profissionais na formação e seu impacto laboral revisão bibliográfica. Polisemia, 19(35), 103–116. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.19.35.2023.103-116


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  • La obra pertenece a UNIMINUTO.
  • Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
  • El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA  a UNIMINUTO con fines académicos.

 

Conteúdo do artigo principal

Olga Lucia García Jiménez
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Zaily del Pilar García
Corporación Universitaria Minuto de Dios
https://orcid.org/0000-0002-9846-7762
Ricel Martínez Sierra
Universidad Internacional Iberoamericana – UNINI -México

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar como a prática profissional se articula com os processos de formação de professores e o impacto que essa prática tem no mercado de trabalho. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica nas bases bibliográficas e os índices Scopus, Web of Science, Scielo, Dialnet, EBSCO e ProQuest, de textos publicados nos últimos 7 anos, ou seja, de 2016 a 2022. A metodologia foi
norteado pela abordagem de revisão documental, pela declaração Prima 2020 e pelo tipo de estudo quantitativo-descritivo. Para a amostra foram revisados 100 documentos, dos quais apenas 9 artigos expressam no seu conteúdo uma compreensão das práticas profissionais sugerida neste artigo. Propõe-se que os estágios sejam um eixo transversal da formação profissional e sugere-se o desenvolvimento de uma metodologia que atinja essa integração. Os estágios profissionais enquadram um exercício importante que deverá levar os futuros profissionais a sentirem-se competentes e a ter igualdade de oportunidades, como qualquer profissional. Por último, nas conclusões que este estudo levanta, são apontados alguns dos desafios que as instituições de ensino superior podem colocar, no sentido dFe fortalecer processos transversais que implementem melhores e maiores opções das praticas acordadas com os cenários e exercícios das práticas, projetando assim impacto e oportunidades de trabalho para futuros profissionais do ensino.

Biografia do Autor

Zaily del Pilar García , Corporación Universitaria Minuto de Dios

As Práticas Profissionais são um exercício essencial, que complementa a preparação acadêmica recebida por qualquer profissional em formação. Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que teve como objetivo analisar como a prática profissional se articula nos processos de formação de professores e o impacto que essa prática tem no mercado de trabalho.  Foi norteado pela abordagem de revisão documental, pela declaração Prima 2020 e pelo tipo de estudo quantitativo - descritivo. Para a amostra foram revisados ​​100 documentos, foi realizada revisão bibliográfica nas bases de dados e índices bibliográficos Scopus, Web of Science - WoS, Scielo, Dialnet, EBSCO e ProQuest nos últimos 7 anos, ou seja, de 2016 a 2022. Apenas 9 artigos expressam em seu conteúdo uma compreensão das práticas profissionais, propõe-se que as práticas sejam um eixo transversal da formação profissional e daí decorre que conduzam a gerar uma metodologia que consiga tal integração.

Ricel Martínez Sierra, Universidad Internacional Iberoamericana – UNINI -México

As Práticas Profissionais são um exercício essencial, que complementa a preparação acadêmica recebida por qualquer profissional em formação. Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que teve como objetivo analisar como a prática profissional se articula nos processos de formação de professores e o impacto que essa prática tem no mercado de trabalho.  Foi norteado pela abordagem de revisão documental, pela declaração Prima 2020 e pelo tipo de estudo quantitativo - descritivo. Para a amostra foram revisados ​​100 documentos, foi realizada revisão bibliográfica nas bases de dados e índices bibliográficos Scopus, Web of Science - WoS, Scielo, Dialnet, EBSCO e ProQuest nos últimos 7 anos, ou seja, de 2016 a 2022. Apenas 9 artigos expressam em seu conteúdo uma compreensão das práticas profissionais, propõe-se que as práticas sejam um eixo transversal da formação profissional e daí decorre que conduzam a gerar uma metodologia que consiga tal integração.

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