Contemporary subject and education

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Published: 2008-02-19
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.4.6.2008.71-78

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Contemporary subject and education. (2008). Polisemia, 4(6), 71-78. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.4.6.2008.71-78
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Se solicita a los autores que diligencien el documento de cesión de derechos de autor sobre el artículo, para que sea posible su edición, publicación y distribución en cualquier medio y modalidad: medios electrónicos, CD ROM, impresos o cualquier otra forma, con fines exclusivamente científicos, educativos y culturales

  • La obra pertenece a UNIMINUTO.
  • Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
  • El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA  a UNIMINUTO con fines académicos.

 

Author Biography

Aída Sotelo Céspedes, Universidad Distrital Francisco José de Caldos

Psicoanalista, escritora, médico cirujano, especialista en ético, docente universitario y estudioso de lo cultura, dedicada o ubicar los campos del goce, del sujeto y del otro del lenguaje, mediante elaboraciones psicoanalíticos de las manifestaciones de la ético, lo político y lo ideología contemporáneos.

Ha publicado ensayos en los revistos académicos de lo Escuela de Estudios en Psicoanálisis y Cultura de lo Facultad de Ciencias Humanos de lo Universidad Nacional de Colombia; también en Esfera, revista de la Universidad Distrital Francisco José de Caldos y en Universidad, periódico de lo misma institución.

Main Article Content

Aída Sotelo Céspedes
Universidad Distrital Francisco José de Caldos

Abstract

The article places the contemporary subject in the midst of a tug al war between the current social structure and education in general, a scenario where ultimately alterity and subject arise. In this pursue the becoming of the infant and adolescent subject are described from different approaches such as psychoanalysis, developmental psychology and philosophy.


Different levels of contemporary experience are considered: in one hand, the educational relationship, the post-modern structure and its logic. The author deals with the relationship between the infant and adolescent subject, the father- teacher knowledge and the dominant market logic.


Amidst this tension, education takes on the transmission of conditions and boundaries that would both enable the making of judgments about reality and by acknowledging alterity, become himself a subject fitted to perform ethical actions. 

Keywords:
Subject, education, alterity.