Education for sustainable development: towards a learning community, on researching and practicing

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Published: 2015-12-13
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.10.18.2014.50-62

How to Cite

Education for sustainable development: towards a learning community, on researching and practicing. (2015). Polisemia, 10(18), 50-62. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.10.18.2014.50-62
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Se solicita a los autores que diligencien el documento de cesión de derechos de autor sobre el artículo, para que sea posible su edición, publicación y distribución en cualquier medio y modalidad: medios electrónicos, CD ROM, impresos o cualquier otra forma, con fines exclusivamente científicos, educativos y culturales

  • La obra pertenece a UNIMINUTO.
  • Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
  • El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA  a UNIMINUTO con fines académicos.

 

Author Biography

Carlos Germán Juliao Vargas, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Magíster en Ciencias Sociales, Políticas y Económicas, Universidad Católica de Paris - Institut d’études sociales (Francia). Estudios de Maestría en Dirección Universitaria, Universidad de los Andes. Licenciado en Teología, Pontificia Universidad Javeriana. Estudios en Filosofía del Seminario Mayor Padres Eudistas, Universidad San Buenaventura. Director de Investigaciones de la Sede Principal, Corporación Universitaria Minuto de Dios. Miembro de los Grupos de Investigación “Ciudadanía, Paz y Desarrollo” e
“Innovaciones educativas y cambio social” (Uniminuto).

Main Article Content

Carlos Germán Juliao Vargas
Corporación Universitaria Minuto de Dios

Abstract

Education for sustainable development (ESD) poses some views and specific problems that lead to think about what it would be the most appropriate strategy of action. It implies to discern the concepts and principles of educational action more suitable for this kid of high education level. This article aims to enhance the articulations of pedagogical and didactic concepts that deal with EDS, allowing to appreciate not only its relevance but also all its complexity.

Keywords:
Education for sustainable development, learner community, community of practice, research community, ethics.