El campo disciplinario de la pedagogía social

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Publicado: 2007-01-01
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.3.3.2007.32-61

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El campo disciplinario de la pedagogía social. (2007). Polisemia, 3(3), 32-61. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.3.3.2007.32-61
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  • La obra pertenece a UNIMINUTO.
  • Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
  • El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA  a UNIMINUTO con fines académicos.

 

Biografía del autor/a

Carlos Germán Juliao Vargas, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Filósofo y teólogo, con Maestría en estudios Sociales, Política y Económica de la Universidad Católica de París, también realizó la Maestría en Dirección Universitaria de la Universidad de los Andes.

Contenido principal del artículo

Carlos Germán Juliao Vargas
Corporación Universitaria Minuto de Dios

Resumen

Desde el supuesto de que las teorías pedagógicas tienen algo que supera los enunciados discursivos y conduce a la responsabilidad social en la educación (uno de los conceptos más olvidados del discurso pedagógico), se propone en este artículo un modelo conceptual para la educación social, aplicable a diversas instituciones de este corte. Se plantean los componentes básicos del modelo y se desarrolla cada uno de ellos, desde posiciones praxeológicas (que trabajan lo teórico teniendo en la mira sus aplicaciones posibles). Se termina con el análisis de algunos conceptos fundamentales a la hora de un diseño curricular para la educación social (didáctica, currículo, evaluación). Lo que se pretende, en el fondo, es responder a un vacío en la corta historia de la educación social como disciplina: la cuestión de los contenidos educativos de valor social que ésta debe promover.

Palabras clave:
Modelo educativo, educación social, intencionalidad formativa, sujeto de la educación, agente de la educación, contenidos educativos, didáctica y metodología, currículo, evaluación.