Sujeto contemporáneo y educación

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Publicado: 2008-02-19
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.4.6.2008.71-78

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Sujeto contemporáneo y educación. (2008). Polisemia, 4(6), 71-78. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.4.6.2008.71-78
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Se solicita a los autores que diligencien el documento de cesión de derechos de autor sobre el artículo, para que sea posible su edición, publicación y distribución en cualquier medio y modalidad: medios electrónicos, CD ROM, impresos o cualquier otra forma, con fines exclusivamente científicos, educativos y culturales

  • La obra pertenece a UNIMINUTO.
  • Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
  • El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA  a UNIMINUTO con fines académicos.

 

Biografía del autor/a

Aída Sotelo Céspedes, Universidad Distrital Francisco José de Caldos

Psicoanalista, escritora, médico cirujano, especialista en ético, docente universitario y estudioso de lo cultura, dedicada o ubicar los campos del goce, del sujeto y del otro del lenguaje, mediante elaboraciones psicoanalíticos de las manifestaciones de la ético, lo político y lo ideología contemporáneos.

Ha publicado ensayos en los revistos académicos de lo Escuela de Estudios en Psicoanálisis y Cultura de lo Facultad de Ciencias Humanos de lo Universidad Nacional de Colombia; también en Esfera, revista de la Universidad Distrital Francisco José de Caldos y en Universidad, periódico de lo misma institución.

Contenido principal del artículo

Aída Sotelo Céspedes
Universidad Distrital Francisco José de Caldos

Resumen

Sitúa al sujeto contemporáneo en la tensión entre la estructura social actual y la educación en general; proceso último en el cual alteridad y sujeto se constituyen. Para ello, describe y problematiza la constitución del sujeto infantil y adolescente desde teorías como el psicoanálisis, psicólogía del desarrollo, y la filosofía.


Planteo algunas relaciones entre los niveles de la experiencia contemporánea: de un lado, la relación educativa, o el deseo de aprender de los nuevos sujetos, hijos de la posmodernidad; y, de otro lado, la estructura posmoderna y su lógica. En este sentido, problematiza la relación entre el sujeto infantil - adolescente, el saber del padre – maestro y la lógica del mercado imperante.


En esta tensión, plantea como la educación implica la transmisión de las condiciones y límites que permitirán hacer juicios sobre la realidad, constituirse en sujeto al tiempo y por medio del reconocimiento del otro, para devenir un ser capaz de actos éticos.

Palabras clave:
Sujeto, educación, alteridad.