Collaborative online tools for teaching physics: RC circuits

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Submitted: Apr 13, 2023
Received: Jan 26, 2024
Published: May 29, 2023
DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.inventum.18.34.2023.27-34
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[1]
D. J. Molina Beltran, J. A. Peñafiel Castro, J. G. Martinez, and O. J. Suarez, “Collaborative online tools for teaching physics: RC circuits”, I, vol. 18, no. 34, pp. 27–34, May 2023.


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  • La obra pertenece a UNIMINUTO.
  • Dada la naturaleza de UNIMINUTO como Institución de Educación Superior, con un modelo universitario innovador para ofrecer Educación de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social, EL CEDENTE ha decidido ceder los derechos patrimoniales de su OBRA, que adelante se detalla para que sea explotado por ésta
  • El querer de EL CEDENTE es ceder a título gratuito los derechos patrimoniales de la OBRA a UNIMINUTO con fines académicos.

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David Julian Molina Beltran
Escuela Superior de Administraicón Pública
Dr
Escuela de Ciencias Básicas, Politécnico Grancolombiano
Prof.
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Dr
Fundación Universitaria Atónoma de Colombia

Abstract

This article describes the potential of simulation, with TinkerCad® through a RC circuit, in combination with Python for higher-level physics learning. This proposal is focused in the context of the typical experimental activity of physics’ epistemology; in the situation generated by the pandemic associated with COVID-19. The transient voltage and current data are obtained in two assemblies, real and simulated, which will be analyzed with Python ® in an online editor. The results indicate that the proper articulation of TinkerCad and Python, in simulated setups, are promising for collaborative learning of physics from experimental activity

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