Herramientas virtuales para la enseñanza de la Física: Circuito RC
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Resumen
Este artículo describe el potencial de la simulación, como mediación, con TinkerCad® a través de un circuito RC, en combinación con Python para el aprendizaje de la física a nivel superior. Esta propuesta se ubica en el contexto de la actividad experimental propia de la epistemología de la física, en medio de la situación generada por la pandemia asociada al COVID-19, en específico en el estudio del circuito RC. Se obtendrán datos transitorios de voltaje y corriente en dos montajes, real y simulado, que serán analizados con Python ® en un editor online. Los resultados señalan que la articulación adecuada de TinkerCad y Python, en montajes simulados, son prometedores para el aprendizaje colaborativo de la física a partir de la actividad experimental.
Referencias
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