Elective I Paulo Freire pedagogy of transformation its effects on toe subjectivity of tepaches in postgraduate training Context master’s deje in education (vir) Ibero, Bogotá
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Abstract
The objective is to understand the effects of the pedagogy transformation course “Effective I Paulo Freire” on the subjectivity of postgraduate teachers in the Master’s program in Education in virtual modality at the Corporación Universitaria Iberoamericana , Bogotá. The biographical narrative approach methodology was used, with biographical narratives and a digital pedagogical workshop executed through the Mentimeter application as the applied instruments. The background of subjectivity is located in the 20th century with the ideas of the distinguished Cuban intellectual Fernando González Rey, who is considered one of the pioneers in this field of study; in the Colombian context, a think tank that has generated promising theoretical and methodological production on political subjectivity is the Doctoral program in Social Sciences, Childhood and Youth, offered by the Universidad de Manizales - CINDE; in Europe, the contributions of Professor Enric Nolleva from the University of Valencia, Spain, are noteworthy.
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