Environmental education for the proper management of solid waste
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Abstract
The main objective of this article is the design of an environmental education proposal aimed at conceptual and attitudinal
change on the management of solid waste in elementary school students of the Pedro de Adrada Educational Institution
from Taminango in the department of Nariño, Colombia. It is important that, in pedagogical mediations and learning
experiences of the students, the importance of good solid waste management is promoted; so that in order to achieve such
an important objective, knowledge of solid waste management was identified for a subsequent conceptual and attitudinal
characterization that allowed the design of curricular and didactic resources for the improvement of the problem. The
implemented methodology route was characterized by adopting a qualitative approach from the interpretive paradigm and
action-research type; the population sample was 28 students and 5 teachers, and the survey and the interview were used as
instruments. It is concluded that through the pedagogical intervention a conceptual and attitudinal change will be modified
in the management of solid waste in the students. It is worthwhile that educational institutions implement environmental
proposals to improve the environment with academic and social fabric.
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