Reflection on the antecedents and rights of school guidance in Colombia
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Abstract
This article of reflection intends to describe the main historical events that gave rise to school guidance in Colombia, it’s functions, the competencies it must have and the main challenges it currently faces, such as: the high number of students it must attend and the complexity of students’ problems that school counselors must address within your work. To respond to these challenges, a proposal is proposed to improve the coverage of school guidance service that includes the development of a new school guidance class and the gathering of an interdisciplinary school guidance team in each educative institution.
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