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La influencia de empresas multinacionales en las redes sociales Meta, regulación y el Metaverso de Facebook
Elsa Martínez Flores
20-38
Estudio de caso de la vulnerabilidad social en estudiantes de una escuela secundaria en México a partir de la pandemia por Covid-19
Alina Mena Muñoz
134-150
Gamificación, una estrategia didáctica para mejorar la lectura inferencial en una institución educativa de Casanare, Colombia
Alexander Montes Miranda, Dannis Shirley Barrios Valderrama , Mercedes Parra Palacios
72-85
Cultura en transformación: el consumo teatral, audiovisual, televisivo y de museos en Colombia durante la pandemia por Covid-19
Rosa Alexandra Chaparro Guevara, Yusney Esther Porras Polo, José Vicente Barrera Díaz
99-120
Experiencias de docentes durante el confinamiento. Enseñanza remota de emergencia en secundaria
Claudia Ibete Dominguez Galvan, Gabriel Alejandro Álvarez Hernández
211-233
Gestión educativa de frente a la globalización: reto ante la transformación digital
Catty Orellana Guevara
47-57
Enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura durante la pandemia del Covid-19: una revisión sistemática de la literatura (2020-2023)
Walter Leonardo Martínez Ruiz
148-166
Inclusión tecnológica: cambios sociales y culturales de la lectura y la escritura en el contexto del Covid-19
Walter Leonardo Martínez Ruiz
105-119
Autorregulación del aprendizaje: mediador en la adaptación, motivación y permanencia en la educación superior distancia tradicional
María Auxiliadora Molina Acuña, Luis Fernando Fossi Becerra
30-47
Los nuevos cambios. La educación y el mundo de hoy
Ana Cecilia Chumaceiro Hernandez
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Mundos virtuales basado en la educación
EDWIN XAVIER RODAS CARRERA, ANDREA ZAVALA RODRÍGUEZ, VICENTE MERA CHOEZ
48-57
Aproximaciones al estado actual de las micro y pequeñas empresas del sector turismo desde el análisis de cuatro dimensiones propuestas para un modelo de gestión inteligente y sostenible: caso Sabana Centro
Luz Deicy Flórez Espinal, Olga Liliana Gutiérrez Castaño, Jeane Fernanda Gálvez Sabogal
1-19
Análisis del modelo ecológico de Bronfenbrenner, su aplicación en la percepción del tiempo dentro del aula
Gerardo Romero Montiel
120-133
Educar desde la cultura científica: un imperativo para la sociedad del conocimiento
Luis Ernesto Paz Enrique
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