Escola de inglês comunitária: Uma metodologia que constrói redes com a comunidade

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Sebastian Concha
Andres Felipe Sanchez Sosa
Diana Marcela Patiño Bautista

Resumo

O artigo apresenta os resultados da sistematização da experiência socioeducativa da Fundación Puerta de Luz, com base no encontro dialógico, na reflexão teórica e na experiência da Prática de Responsabilidade Social. A análise metodológica baseia-se na interpretação de pensadores pedagógicos, em conexão com os relatos produzidos pelos atores sociais a partir de sua experiência na organização social. As reflexões que surgiram permitiram reconhecer a transcendência das ações da Fundación Puerta de Luz em Bosa e, ao mesmo tempo, repensar significados e orientações teórico-metodológicas sobre categorias como: educação comunitária, comunidade e alguns aspectos da didática.

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