Percepção da eficácia nas práticas pedagógicas dos professores estagiários um estudo de teorias subjectivas
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Enviado:
jul 8, 2021
Publicado:
out 15, 2020
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Artunduaga-Narváez, R. S., Sarmiento Aponte, I. V., Lozano Vilañez, Ángela M., & Cortés Sandoval, J. R. (2020). Percepção da eficácia nas práticas pedagógicas dos professores estagiários: um estudo de teorias subjectivas. Polisemia, 16(30), 67–82. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.16.30.2020.67-82
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Resumo
O seguinte artigo de pesquisa apresenta os resultados do estudo sobre a argumentação da eficácia nas práticas pedagógicas de professores em formação do Curso de Licenciatura em Filosofia da Universidad Nacional Abierta y a Distancia (unad). A pesquisa, com abordagem mista, abordou as teorias subjetivas ou implícitas dos professores em formação a partir da
análise e caracterização conceitual do discurso pedagógico, valendo-se de redes semânticas e de matriz de adjacência nas entrevistas individuais. A presença de uma estrutura básica de termos que se referem a estados e processos é estabelecida em teorias subjetivas relacionadas à percepção de eficácia do exercício de ensino.
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