Perception of effectiveness in pedagogical practice of pre-service teachers a study on subjective theories
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Published:
2020-10-15
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Perception of effectiveness in pedagogical practice of pre-service teachers: a study on subjective theories. (2020). Polisemia, 16(30), 67-82. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.16.30.2020.67-82
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Abstract
The following research article presents the results of the study about the argumentation of effectiveness in the practices of pre-service teachers from the B.Ed. in Philosophy from the Open and Distance National University. This research, with a mixed design approach, tackles the pre-service teachers’ subjective theories from an analysis of semantic nets and adjacency matrix applied to individuals’ interviews. The presence of a basic structure of terms is established that refer to states and processes in the subjective theories related to the perception of effectiveness of the teaching exercise.
Keywords:
curriculum evaluation, distance education, subjective theories, teacher education.
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