A aventura de ver com as mãos proposta para o ensino da lógica multimodal
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Resumo
A possibilidade de pensar em argumentos visuais implica uma reconfiguração do conceito de argumento. Também implica que a estrutura seja expandida e que inclua as diferentes maneiras pelas quais os seres humanos materializam nossos pensamentos. Neste artigo, aprofundarei as dificuldades que percebo sobre o ensino da lógica em um modelo educacional tradicional; Para isso, vou focar em uma abordagem da pluralidade, que permite inventar e criar novas estratégias de ensino de lógica multimodal para o desenvolvimento de
diferentes habilidades, propondo a abordagem da imagem para cegos através da adaptação das ilustrações do enredo em técnicas de alto-baixo relevo, escultura manual, 2D e 3D, no âmbito do projeto de investigação Análise lógica do discurso.
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