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Resiliencia en la infancia en contextos de marginalidad: revisiones sistemáticas

Artículo principal

Cindy Tatiana Carrero Torres
Heidy Yohanna Pinilla López
Enviado abril 29, 2021      Publicado mayo 15, 2019

Resumen

La resiliencia en la infancia ha sido objeto de análisis académicos para su comprensión como habilidad y como capacidad determinante de dicha transición vital. El presente artículo de revisión sistemática se basa en el análisis de 50 artículos ubicados en bases de datos científicas y académicas, así como diferentes repositorios digitales. Mediante la revisión se demuestra que, aunque la resiliencia es una habilidad inherente al ser humano, se puede alterar o no de acuerdo con el sistema en el cual crece el niño y la niña; por lo tanto, la resiliencia es considerada como una capacidad que se puede desarrollar o no, y depende de dicho contexto sistémico (microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema). Esto podría indicar que, si un niño o una niña crece en contextos de marginalidad, es posible que su resiliencia se vea comprometida.

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Cómo citar
Carrero Torres, C., & Pinilla López, H. (2019). Resiliencia en la infancia en contextos de marginalidad: revisiones sistemáticas. Polisemia, 15(27), 22 - 38. https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.15.27.2019.22 - 38
Sección
Artículo de Revisión