Plano de Ajuste Razoável Individualizado e Design Universal para Aprendizagem uma Revisão da Literatura
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Resumo
Analisar o Plano Individual de Ajustamento Razoável [IRP] e o Desenho Universal para a Aprendizagem [DUA] como ferramentas de educação inclusiva permite-nos compreender a sua relevância na construção de uma escola equitativa orientada para o reconhecimento da diversidade. Para tal, foi realizada uma busca documental nas bases de dados Scopus, Scielo e DialnetPlus, selecionando estudos publicados entre 2017 e 2023. Constatou-se que os investigadores nos últimos anos têm-se centrado principalmente em três problemas: a necessidade de garantir o direito à educação para todos os alunos, a formação e sensibil ização dos professores para abordar a diversidade e a implementação de estratégias pedagógicas inclusivas que respondam às diferentes necessidades educativas. Estas investigações foram abordadas a partir de abordagens interdisciplinares, integrando perspetivas pedagógicas, psicológicas e sociais, o que nos permitiu compreender a inclusão a partir de uma perspetiva integral. Da mesma forma, estas investigações foram realizadas a partir de uma perspetiva não experimental e de uma pesquisa-ação. Em conclusão, as análises demonstram que tanto o DUA quanto o PIAR representam instrumentos fundamentais para a transformação da educação inclusiva, pois promovem a equidade, a participação e a eliminação de bar r e i ras à aprendizagem.
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