O desenvolvimento das competências de leitura no domínio virtual, um desafio para melhorar o ensino superior
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Resumo
Este artigo apresenta as conclusões do projeto competências literárias interdisciplinares em língua materna UNIMINUTO realizado em 2017 e 2018 por docentes pertencentes à coordenação do CEPLEC-inglês (Comunicação Escrita e Processos Leitores) da Corporação Universitária Minuto de Deus Vice-reitoria Regional Bogotá Sul que acompanham os processos de leitura e escrita dos estudantes dos programas tecnológicos e profissionais a nível presencial e virtual. O desenvolvimento da competência comunicativa leitura crítica permite estabelecer uma relação direta entre a análise e compreensão dos diversos textos com que as pessoas se rodeiam diariamente. Esses textos são classificados pelo ICFES em contínuos e descontínuos, tendo em conta a premissa de que o componente verbal é utilizado para comunicar informações e o não verbal para comunicar estados e atitudes pessoais. O projeto permite que os estudantes se familiarizem com os diferentes tipos de texto: argumentativo, informativo, narrativo, gráficos e caricatura, através da aplicação de provas com a estrutura das provas ECAES, analisando o impacto que estas tiveram na formação dos estudantes, a fim de propor estratégias para melhorar a formação profissional.
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