Relación empresa- universidad y estado eje competitivo para el desarrollo socioeconómico del alto magdalena y la provincia del Tequendama

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Enviado: ene 5, 2020
Publicado: jul 4, 2019
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Cómo citar
Cifuentes Bedoya, D. H., Melo Zamora, M. D., & Castro Munar, D. A. (2019). Relación empresa- universidad y estado eje competitivo para el desarrollo socioeconómico del alto magdalena y la provincia del Tequendama. Perspectivas, 4(15), 129–144. Recuperado a partir de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/view/2067

Contenido principal del artículo

Diego Hernando Cifuentes Bedoya
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO-., Sede Cundinamarca.
https://orcid.org/0000-0003-2288-8242
Marlen Deyanira Melo Zamora
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO-., Sede Cundinamarca,
https://orcid.org/0000-0001-9454-0005
Diego Armando Castro Munar
Docente investigador de la Universidad de Cundinamarca - Sede Girardot
https://orcid.org/0000-0001-9454-0005

Resumen

El artículo describe el estudio de caso por medio de la sistematización de experiencias empresariales a través de charlas con profesionales del sector productivo para identificar las competencias y habilidades en marketing y ventas en los estudiantes del programa de Administración Empresas Centro Regional Girardot, utilizando el enfoque praxeológico para el desarrollo de las asignaturas técnicas de ventas e investigación de mercados, lo cual posibilita el fortalecimiento curricular del programa e, igualmente, el conocimiento del consumidor, el mercado y el tejido empresarial de Girardot y la región de Cundinamarca. De igual modo, el estudio de caso busca identificar en los educandos las competencias profesionales y habilidades estratégicas en temas como negociación, ventas, marketing, publicidad e investigación de mercados. La sistematización de experiencias por medio del enfoque praxeológico contribuirá al desarrollo de competencias en el estudiante orientadas al consumidor como modelos de percepción para el análisis del mercado, control y gestión comercial, y comunicación asertiva para el proceso de negociación. Mientras al docente la utilización de nuevas estrategias pedagógicas.

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