Transbordando o instituído a autogestão e a autonomia nos ensinos médios populares em Buenos Aires (Argentina)
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Resumo
O objetivo deste artigo de reflexão é mostrar o potencial instituinte das ações educativas ao interior de movimento social de fábricas recuperadas. Além disso, indaga pela experiência dos ensinos médios populares da Cooperativa de Educadores e Investigadores Populares (ceip) em Buenos Aires (Argentina); em referência à emergência de novas subjetividades, saberes pedagógicos, conhecimentos emancipadores e políticas educativas alternativas. Abordamse temas como a autogestión, a autonomia e o potencial instituinte do social, como via de aproximação à experiência educativa. Finalmente, se evidência a tensão entre autonomia e autogestão como princípios orientadores do potencial instituinte e o local do instituído.
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