Relações e tensões entre a etno-educação e os saberes e as práticas dos indígenas curripacos

Resumo

O objetivo do estudo foi analisar as relações e tensões entre as práticas da etno-educação e as formas de transmissão de saberes dos indígenas curripacos e como se articulam nos processos etno-educativos na instituição educativa Filintro, da comunidade de Sabanitas. A investigação enquadrar-se dentro do enfoque epistemológico hermenéutico, e faz uso do método narrativo através do diário de campo e a entrevista semi-estruturadas. Os resultados permitem olhar que há relação entre a etno-educação e a transmissão de saberes ancestrais, e que ambas supõem um esforço em contribuir à educação para a diversidade e a sobrevivência cultural. No entanto, se evidenciam as tensões entre a etno-educação como política escrita e a falta de aplicabilidade na prática e entre os saberes ancestrais e sua articulação na etno-educação.